La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos no conocen las lenguas indígenas de su entidad.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y motivación de los alumnos para despertar su interés en el tema.


• Realización de una ronda de preguntas sobre la diversidad de lenguas en la comunidad y la importancia de conocerlas.


• Presentación del objetivo y explicación de la importancia de valorar la diversidad lingüística.

Desarrollo:

• Presentación de una actividad de lectura en voz alta de textos cortos en diferentes variantes del español (español de España, español de México, etc.).


• Análisis y reflexión sobre las diferencias y similitudes entre las diferentes variantes lingüísticas.


• Debate grupal sobre la importancia de la diversidad lingüística y su valor como riqueza cultural.

Cierre:

• Síntesis de los puntos clave de la sesión.


• Reflexión individual sobre los aprendizajes obtenidos.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre las lenguas indígenas de su entidad y su importancia en la cultura local.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y discusión sobre las