Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Plan de clase

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Objetivo (PDA): Interpretar juegos de roles en inglés sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos no tienen los conocimientos suficientes en inglés para comunicarse en el idioma.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema: "Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés".


• Explicación de la problemática y la importancia de aprender a comunicarse en inglés.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de diferentes manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés a través de imágenes y videos.


• Conversación en grupo sobre las manifestaciones presentadas.


• Reflexión sobre la importancia de la interculturalidad y la comunicación asertiva.

Cierre (10 minutos):

• Resumen de lo aprendido en la sesión.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción del juego de roles como herramienta para practicar la comunicación asertiva en inglés.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de las reglas y objetivos del juego de roles.


• División de los alumnos en grupos pequeños.


• Asignación de roles y situaciones para los juegos de roles.


• Desarrollo de los juegos de roles en inglés.


• Observación y retroalimentación por parte del docente.

Cierre (10 minutos):

• Conversación en grupo sobre las experiencias y aprendizajes obtenidos en los juegos de ro