Cuerpos geométricos y sus características

Juleth Casanth
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y manipula objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas, caras planas o curvas; los representa mediante diversos procedimientos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Cuerpos geométricos y sus características


Tema: Cuerpos geométricos y sus características
Objetivo: Observar y manipular objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas, caras planas o curvas; los representa mediante diversos procedimientos.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Pérdida de entornos naturales


Sesión 1: Introducción y exploración (45 minutos)



  • Presentar el tema a través de una breve conversación sobre los cuerpos geométricos en nuestro entorno y su relación con los entornos naturales.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los cuerpos geométricos que los alumnos conocen.

  • Mostrar diferentes objetos y figuras geométricas, y pedir a los alumnos que los observen y describan sus características.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos manipulen y clasifiquen figuras geométricas en función de sus características.


Sesión 2: Identificación de líneas rectas y curvas (45 minutos)



  • Repasar con los alumnos las características de las líneas rectas y curvas.

  • Presentar diferentes objetos y figuras geométricas y pedir a los alumnos que identifiquen y clasifiquen las líneas rectas y curvas presentes en cada uno.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos dibujen diferentes líneas rectas y curvas en hojas de papel.


Sesión 3: Identificación de caras planas y curvas (45 minutos)



  • Repasar con los alumnos las características de las caras planas y curvas.

  • Presentar diferentes objetos y figuras geométricas y pedir a los alumnos que identifiquen y clasifiquen las caras planas y curvas presentes en cada uno.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos construyan diferente