La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Objetivo (PDA): Practicar la comunicación asertiva y el diálogo intercultural en interacción con otras personas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: No existe una práctica eficaz en cuanto a la comunicación asertiva.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de participación en el diálogo intercultural: Evalúa la capacidad de los alumnos para participar de manera asertiva en la comunicación intercultural. Se tendrán en cuenta aspectos como escucha activa, respeto por las opiniones de otros, argumentación sólida, etc.

   
   



2. Proyecto comunitario: Se evaluará el proyecto comunitario realizado por los alumnos, teniendo en cuenta la integración de la diversidad étnica, cultural y lingüística de México y cómo se evidencia la comunicación asertiva y el diálogo intercultural en el mismo.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México.


• Reflexión: ¿Qué es la comunicación asertiva y por qué es importante en una sociedad intercultural?

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.


• Actividad en grupos: Investigar y presentar diferentes grupos étnicos, culturas y lenguajes presentes en México.

Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación en grupos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad e