Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Miss Ma. Eugenia Martínez
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfruta de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.


Objetivo (PDA): Reconoce los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfruta de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema: Lectura comprensiva.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión: Se realizará al final de cada sesión para evaluar la comprensión de los recursos estéticos trabajados. Incluirá preguntas de opción múltiple y preguntas abiertas.

  2. Presentación de un texto creativo: Los alumnos deberán crear un texto literario que evidencie el uso de los recursos estéticos trabajados. Se evaluará la originalidad, coherencia y aplicación de los recursos estéticos.


Sesión 1:


Inicio:



  • Breve introducción al tema de la clase: Los elementos y recursos estéticos en la literatura oral y escrita.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes recursos estéticos que conocen.

  • Presentación del objetivo de la clase: Reconocer los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfrutar de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.


Desarrollo:



  • Lectura en voz alta de un poema lírico que evidencie diferentes recursos estéticos.

  • Análisis y exploración de los recursos estéticos presentes en el poema.

  • Ejercicios de identificación de recursos estéticos en otros poemas líricos.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de los recursos estéticos e