Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos una situación problemática del entorno en la que se necesite realizar alguna acción numérica, por ejemplo, contar objetos en el salón de clases.


• Realizar preguntas orientadoras para fomentar la reflexión y el pensamiento crítico, por ejemplo: ¿Qué podemos hacer para resolver este problema? ¿Cómo podemos organizar los objetos para contarlos?


• Fomentar la participación activa de los alumnos en la búsqueda de soluciones, permitiendo que compartan sus ideas y opiniones.

Sesión 2 (45 minutos):

• Continuar con la situación problemática planteada en la primera sesión, pero con un enfoque más específico, por ejemplo, agregar o quitar objetos a la colección previamente contada.


• Promover el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos para resolver la situación.


• Proporcionar recursos didácticos como tarjetas o material manipulativo para facilitar el conteo y las operaciones básicas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducir diferentes contextos socioculturales en los que se puedan aplicar los saberes numéricos, por ejemplo, situaciones en la comunidad, en casa o en el mercado.


• Realizar actividades prácticas que involucren contar y operar con números en esos contextos, fomentando la reflexión sobre la importancia de los saberes numéricos en la vida cotidiana.

Sesi