Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Analizar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Disciplina a atender: Disciplina

Enfoque de Igualdad de género: Promover la reflexión y el diálogo sobre los estereotipos de género y la importancia de la igualdad de género en las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".


• Activación de conocimientos previos: Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en las que las personas pueden ser, pensar, actuar e interactuar.


• Presentación del problema a atender: "Disciplina". Se les pedirá a los alumnos que compartan situaciones en las que hayan tenido problemas de disciplina y cómo creen que esto puede afectar su bienestar personal y social.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del concepto de igualdad de género y su importancia en las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Actividad en grupos: Los alumnos deberán discutir en sus grupos sobre los estereotipos de género presentes en su entorno y cómo influyen en las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de las personas. Deberán anotar ejemplos concretos.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y ejemplos con el resto de la clase.


• Reflexión en grupo: Se abrirá un espacio de diálogo para analizar cómo los estereotipos de género pueden limitar las posibilidades de las personas y afectar su bienes