Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Jessica Zavala
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunas condiciones ambientales de su comunidad y dice cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hace propuestas para mejorarlas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción (5 minutos): Saludo y presentación del tema. Preguntar a los alumnos qué es la naturaleza y por qué es importante cuidarla.

  • Actividad de motivación (10 minutos): Mostrar imágenes de diferentes paisajes naturales y preguntar a los alumnos qué ven y qué les gusta de cada imagen.

  • Presentación del problema (10 minutos): Explicar a los alumnos que existen problemas ambientales en su comunidad y que ellos tienen la capacidad de proponer soluciones.

  • Actividad principal (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una zona de su comunidad. Cada grupo deberá observar y discutir las condiciones ambientales de dicha zona y cómo afectan a las plantas, animales y personas. Después, cada grupo deberá proponer una solución para mejorar dichas condiciones.

  • Cierre (5 minutos): Compartir las propuestas de cada grupo y reflexionar sobre la importancia de cuidar el medio ambiente.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior (5 minutos): Recordar las propuestas de mejora de cada grupo y preguntar a los alumnos si tienen alguna idea adicional.

  • Actividad principal (30 minutos): Realizar una salida al exterior del aula para observar y analizar el entorno natural de la escuela. Cada alumno deberá registrar en su cuaderno de campo las condiciones ambientales que observe y cómo afectan a plantas, animales y personas. Después, en parejas, deberán proponer soluciones para mejorar dichas condiciones.

  • Cierre (5 minutos): Compartir las observaciones y propuestas de cada pareja y reflexionar sobre la importancia de cuidar el medio ambiente en la escuela.


Sesió