Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo

RAFAEL VELAZQUEZ
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de qué manera, los posibles efectos del cambio climático pueden afectar a la biodiversidad y a las personas de acuerdo con el género y la edad o si viven en zona urbana o rural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo


Tema: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad. Implicaciones socioambientales de la preservación.


Objetivo PDA: Dialogar acerca de qué manera los posibles efectos del cambio climático pueden afectar a la biodiversidad y a las personas de acuerdo con el género y la edad o si viven en zona urbana o rural.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a la sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Actividad de motivación: Proyección de imágenes de diferentes ecosistemas y preguntas guía para la reflexión.

  • Exposición de conceptos clave: biodiversidad, sustentabilidad, modelos de desarrollo.

  • Debate grupal: ¿Qué características tienen los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes? ¿Cómo crees que afectan a la biodiversidad?

  • Tarea: Investigar sobre los efectos del cambio climático en la biodiversidad.


Sesión 2:
Tema: Impacto del cambio climático en la biodiversidad



  • Repaso de la tarea y debate sobre los efectos del cambio climático.

  • Actividad en grupos: Elaboración de una línea de tiempo con los posibles efectos del cambio climático en la biodiversidad.

  • Presentación de los trabajos grupales.

  • Reflexión final: ¿Cómo crees que estos efectos pueden afectar a las personas de acuerdo con el género, la edad y si viven en zona urbana o rural?


Sesión 3:
Tema: Implicaciones socioambientales de la preservación



  • Presentación de conceptos: implicaciones socioambientales, preservación.