Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Nombre de la clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Nivel educativo: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Violencia

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Compartir experiencias personales sobre el uso de diferentes lenguas en su entorno.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre la interculturalidad crítica y su relación con las lenguas.


• Actividad de lectura y análisis de textos relacionados con el tema.


• Brainstorming grupal sobre los beneficios de promover y fortalecer las lenguas.

Cierre:

• Discusión en grupo sobre las conclusiones obtenidas.


• Tarea: Investigar sobre una lengua indígena de su región y su importancia cultural.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea realizada.


• Actividad de reflexión en grupo sobre la importancia de preservar las lenguas indígenas.

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre la violencia y su relación con la falta de reconocimiento y valoración de las lenguas.


• Análisis de casos de violencia relacionados con la discriminación lingüística.


• Debate en grupo sobre posibles acciones para promover el respeto y la valoración de las lenguas.

Cierre:

• Discusión en grupo sobre las co