Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo (PDA): Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: Reconocer y aplicar en la vida diaria los procesos vitales.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


• Presentación del problema interdisciplinar: ¿cómo podemos aplicar en nuestra vida diaria los procesos vitales?

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos básicos de nutrición, relación con el medio y reproducción.


• Realización de una actividad práctica en grupos pequeños. Cada grupo recibirá una serie de imágenes de organismos y deberá clasificarlos de acuerdo a sus características de nutrición y reproducción. La clasificación se realizará de manera justificada y se plantearán hipótesis sobre sus posibles relaciones de parentesco.


• Los grupos compartirán sus clasificaciones y se promoverá la discusión y el análisis crítico sobre las similitudes y diferencias encontradas.

Cierre:

• Reflexión sobre las limitaciones y alcances de las clasificaciones realizadas.


• Discusión sobre la importancia de reconocer y aplicar los procesos vitales