Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo: Aplicar las propiedades de la congruencia y semejanza de triángulos al construir y resolver problemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinaria: Problemática de la falta de barda perimetral en la escuela.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos la problemática de la falta de barda perimetral en la escuela y cómo esto representa inseguridad para los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones a este problema.


• Plantear la relación entre el tema de construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos con la problemática de la falta de barda perimetral.

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos las propiedades de la congruencia y semejanza de triángulos.


• Mostrar ejemplos de figuras planas y cuerpos que se pueden construir usando estas propiedades.


• Realizar ejercicios prácticos de construcción de figuras planas y cuerpos usando las propiedades de congruencia y semejanza de triángulos.


• Fomentar la participación activa de todos los alumnos, promoviendo la igualdad de género.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la relación entre el tema de la clase y la problemática de la falta de barda perimetral en la escuela.


• Solicitar a los alumnos que investiguen sobre las medidas de seguridad necesarias para una escuela sin barda perimetral y cómo se pueden aplicar las propiedades de congruencia y semejanza de triángulos en la construcción de una barda.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior.


• Pres