Uso de croquis para representar trayectos

Plan de clase

Planeación de clase - Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Tema: Uso de croquis para representar trayectos
Nivel: Primaria 3º
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo de aprendizaje (PDA): Elaborar croquis para representar trayectos

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos no tienen dominio de la ubicación espacio temporal

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de los croquis para representar trayectos.
Actividades:

1. Presentar a los alumnos un croquis simple de su propia casa y preguntarles si reconocen el lugar.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de los croquis en la vida diaria.


3. Mostrar ejemplos de diferentes tipos de croquis y explicar cómo se utilizan para representar trayectos.


4. Pedir a los alumnos que elaboren un croquis simple de su camino de casa a la escuela.

Sesión 2:
Objetivo: Enseñar a los alumnos a elaborar croquis más detallados y precisos.
Actividades:

1. Repasar los croquis elaborados por los alumnos en la sesión anterior y proporcionar retroalimentación.


2. Presentar ejemplos de croquis más detallados y precisos, explicando cómo incluir elementos como calles, edificios y puntos de referencia.


3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos elaboren un croquis de su camino a un lugar cercano a la escuela, incluyendo todos los elementos necesarios.

Sesión 3:
Objetivo: Fomentar el pensamiento crítico al analizar diferentes tipos de trayectos y croquis.
Actividades:

1. Presentar a los alumnos diferentes tipos