Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Nivel: Primaria 4º

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconoce al cociente y al residuo como resultado de una división.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los estudiantes al concepto de multiplicación y división como operaciones inversas, explicando su relación y cómo se pueden utilizar para resolver problemas.


• Actividad de indagación: Plantear a los estudiantes situaciones problemáticas relacionadas con su contexto que requieran el uso de la división. Por ejemplo, repartir una cantidad de golosinas entre un grupo de niños.


• Trabajo en grupo: Los estudiantes trabajan en grupos pequeños para resolver las situaciones problemáticas, utilizando el método que consideren más adecuado.


• Puesta en común: Cada grupo comparte su proceso de resolución y se discuten las estrategias utilizadas.

Sesión 2:

• Repaso del algoritmo de la división: Recordar a los estudiantes los pasos del algoritmo de la división y cómo se utiliza para resolver problemas.


• Actividad práctica: Plantear problemas de división que requieran el uso del algoritmo. Los estudiantes resuelven los problemas de manera individual o en parejas.


• Puesta en común: Los estudiantes comparten sus resultados y se revisa en conjunto el proceso de resolución.

Sesión 3:

• Relación entre multiplicación y división: Explicar a los estudiantes cómo