Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Jorge Alberto Guel
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas de suma o resta vinculados a su contexto, que impliquen el uso de fracciones (medios, cuartos, octavos, dieciseisavos), con el apoyo de material concreto o representaciones gráficas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción):



  • Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir el tema de la suma y la resta como operaciones inversas y su relación con las fracciones.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el concepto de suma y resta y explicar que estas operaciones son inversas la una de la otra.

  2. Mostrar ejemplos de situaciones cotidianas donde se utilizan operaciones de suma y resta.

  3. Realizar una actividad de indagación donde los alumnos resuelvan problemas que impliquen el uso de fracciones, utilizando material concreto o representaciones gráficas.

  4. Guiar una reflexión grupal sobre la relación entre la suma y la resta y cómo se pueden utilizar las fracciones en estas operaciones.

  5. Asignar una tarea para la siguiente sesión donde los alumnos apliquen lo aprendido resolviendo problemas de suma y resta con fracciones.


Sesión 2 (Desarrollo):



  • Duración: 45 minutos


Objetivo: Aplicar el conteo y la suma en problemas que involucren fracciones.


Actividades:



  1. Repasar con los alumnos el concepto de suma y resta y su relación con las fracciones.

  2. Realizar ejercicios de conteo y aplicación de la suma utilizando problemas que involucren fracciones.

  3. Trabajar en pequeños grupos para resolver problemas de suma con fracciones, utilizando material concreto o representaciones gráficas.

  4. Fomentar el pensamiento crítico y la discusión entre los alumnos al resolver los problemas.

  5. Realizar una actividad de cierre donde los alumnos compartan sus respuestas y reflexionen sobre el proceso de resolución de problemas.


Sesión 3 (Desarrollo):



  • Duración: 45 minutos


Objetivo: Aplicar el conteo y la resta en problemas que involucren fracciones.


Actividades:



  1. Repasar con los a