Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Objetivo (PDA): Reconocer y valorar símbolos nacionales que nos identifican como parte de México (el himno, el escudo y la bandera nacionales)

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos): Iniciar la sesión preguntando a los estudiantes si conocen los símbolos patrios de México y qué significan para ellos.


2. Presentación del problema (10 minutos): Explicar a los alumnos que se ha identificado un problema, que es el hecho de que no reconocen los símbolos patrios. Pedirles que reflexionen sobre la importancia de conocer y valorar dichos símbolos.


3. Investigación guiada (25 minutos): Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles uno de los símbolos nacionales (himno, escudo y bandera). Cada grupo debe investigar sobre el símbolo asignado, su historia, significado y las ocasiones en las que se utiliza. Proporcionar material de lectura y acceso a recursos en línea para ayudar en la investigación.


4. Puesta en común (5 minutos): Cada grupo presenta brevemente la información que ha recopilado sobre su símbolo.

Sesión 2:

1. Reflexión en grupo (10 minutos): Hacer preguntas a los estudiantes sobre lo aprendido en la sesión anterior, como: ¿Por qué es importante conocer y reconocer los símbolos patrios? ¿Cómo nos identifican como parte de México?


2. Actividad práctica (30 minutos): Proporcionar a los alumnos materiales como papel, pinturas, tijeras, pegamento, etc. y pedirles que elaboren una representación visual de