Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Nombre de la clase: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Grado: 1º de secundaria.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Desconexión entre la vida urbana y la naturaleza en la comunidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del problema a través de preguntas orientadoras: ¿Qué entendemos por seres vivos? ¿Cuáles son los procesos vitales de los seres vivos? ¿Cuál es la importancia de estos procesos para la sobrevivencia de las especies?


• Actividad motivadora: Observación y análisis de imágenes de seres vivos y sus características.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre la desconexión entre la vida urbana y la naturaleza en la comunidad.


• Investigación por parte de los estudiantes sobre la interacción de los seres vivos con su entorno, enfocándose en la nutrición, la relación con el medio y la reproducción.


• Trabajo en grupos para discutir y compartir los hallazgos de la investigación.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de los procesos vitales de los seres vivos en la adaptación y sobrevivencia de las especies.


• Asignación de tarea para la siguiente sesión: Realizar un mapa conceptual sobre los procesos vitales de los seres vivos.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión y r