Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Tema: Las emociones

Grado: Preescolar 1º

Objetivo (PDA): Identifica emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Conductas disruptivas que afectan el aprendizaje

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a las emociones (45 minutos)

• Inicio: Saludo y dinámica de presentación en la que cada estudiante deberá decir cómo se siente en ese momento.


• Desarrollo: Conversación sobre las emociones y su importancia en la interacción con otras personas y situaciones.


• Actividad principal: Juego de clasificación de emociones. Los estudiantes deberán identificar diferentes situaciones y relacionarlas con la emoción correspondiente.


• Cierre: Reflexión grupal sobre las emociones trabajadas y cómo influyen en la interacción con los demás.

Sesión 2: Reconociendo emociones propias (45 minutos)

• Inicio: Juego de adivinanzas de emociones, en el que los estudiantes deberán representar una emoción y los demás deberán adivinar cuál es.


• Desarrollo: Conversación sobre la importancia de reconocer y expresar las emociones propias.


• Actividad principal: Dramatización de situaciones que generen distintas emociones. Los estudiantes deberán identificar y representar la emoción adecuada en cada caso.


• Cierre: Reflexión grupal sobre las emociones trabajadas y cómo influyen en la interacción con los demás.

Sesión 3: Reconociendo emociones en los demás (45 minutos)

• Inicio: Juego de mímica de emociones, e