Identificación de los efectos de una situación o fenómeno en textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Identificación de los efectos de una situación o fenómeno en textos expositivos

Objetivo (PDA): Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del objetivo de la unidad y del tema a trabajar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de texto y su clasificación. Anotar las respuestas en el pizarrón.


• Explicación de los textos expositivos y su importancia.


• Lectura en voz alta de un texto expositivo relacionado con un tema de interés para los alumnos.


• Discusión guiada sobre los elementos del texto (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración).

Sesión 2:

• Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


• Entrega de un texto expositivo a cada alumno.


• Lectura independiente del texto y subrayado de las partes relacionadas con los elementos estudiados.


• Trabajo en parejas para identificar los diferentes elementos en el texto y discutirlos.


• Puesta en común y discusión grupal de los hallazgos.

Sesión 3:

• Recordatorio de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Presentación de ejemplos de textos expositivos con diferentes elementos trabajados.


• Realización de actividades prácticas en grupos pequeños, donde los alumnos identifiquen los elementos en los textos y los clasifiquen.


• Retroalimentación y corrección de las actividades.

Sesión 4:

• Revisión de los conceptos aprendidos hasta el momento.


• Realización de una actividad