Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.

Objetivo (PDA): Identificar que los desastres pueden ser originados por procesos naturales o por las actividades humanas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Ubicación espacial.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema a los estudiantes.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los tipos de desastres que conocen.


• Motivar la reflexión sobre la importancia de conocer los riesgos de desastre en lugares específicos.

Desarrollo:

• Presentación de un caso real de desastre (por ejemplo, un terremoto en una ciudad específica).


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el proceso natural que originó el desastre y la vulnerabilidad de la población en esa ubicación espacial.


• Los estudiantes deben utilizar diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.) para recopilar datos relevantes.

Cierre:

• Cada grupo presenta su investigación y comparte los resultados con el resto del salón.


• Reflexionar sobre las diferentes causas de los desastres y la importancia de conocer la ubicación espacial para prevenir y mitigar los riesgos.


• Asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior.


• Plantear un nuevo caso de desastre relacionado con actividades humanas (por ejemplo, un derrame de petróleo en un río).


• Motivar a los estudiantes a investigar sobre las actividades humanas que pueden originar desastres y la vulnerabilidad de la población en