Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
AGUSTIN RUIZ ANTONIO- Pensamiento crítico
Plan de clase
Secuencia Didáctica - Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades
Sesión 1:
Objetivo: Indagar aportaciones de diversas culturas en relación con el movimiento de la Tierra, la Luna y el Sol, y su influencia en aspectos socioculturales.
PDA: Los alumnos serán capaces de reconocer y describir los movimientos aparentes del sol y su relación con los puntos cardinales.
Actividad 1 (10 minutos): Introducción al tema
- Iniciar la clase preguntando a los alumnos si han notado algún cambio en la posición del sol a lo largo del día y cómo esto puede influir en su cotidianidad.
- Mostrar imágenes que representen los diferentes momentos del día (amanecer, mediodía, atardecer) y preguntar a los alumnos qué observan en cada imagen.
Actividad 2 (15 minutos): Película "El viaje del sol"
- Proyectar una película corta que explique el movimiento del sol y su relación con los puntos cardinales.
- Durante la proyección, los alumnos deberán tomar notas sobre los conceptos que van descubriendo.
Actividad 3 (15 minutos): Trabajo en grupos
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una cultura ancestral (egipcia, maya, inca, etc.).
- Cada grupo investigará cómo esta cultura percibía y utilizaba el movimiento del sol en su vida diaria.
- Los alumnos deberán presentar sus hallazgos al final de la sesión.
Sesión 2:
Objetivo: Indagar aportaciones de diversas culturas en relación con el movimiento de la Tierra, la Luna y el Sol, y su influencia en aspectos socioculturales.
PDA: Los alumnos serán capaces de reconocer y describir los movimientos aparentes del sol y su relación con los puntos cardinales.
Actividad 1 (10 minutos): Repaso de la sesión anterior
- Pedir a ca