El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural
Nivel: Secundaria 1º
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Identifica y expresa la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Problemática: Los alumnos no valoran las lenguas como legado de la comunidad.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del problema a resolver.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia.


• Motivación: proyección de un video que destaque la importancia de valorar las lenguas como patrimonio cultural.

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Investigación sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su evolución histórica.


• Elaboración de un mapa lingüístico de la comunidad.


• Análisis de la situación actual de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Reflexión en grupo sobre las consecuencias de no valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación y reflexión grupal.


• Acuerdos para el desarrollo de un proyecto comunitario que promueva la valoración de las lenguas como legado de la comunidad.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio de los acuerdos obtenidos en la sesión anterior.


• Presentación de los avances del proyecto comunitario.


• Reflexión sobre la importancia de rescatar y preservar las lenguas como parte de la identidad cultural.

Desarrollo:

• Rea