Indagación sobre la diversidad lingüística en nuestra comunidad y el resto del país

YUNUEN AMERICA MONTERO

Ubicación curricular

Contenido Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce nombres de lugares, objetos y otras palabras cotidianas que tienen raíces en lenguas indígenas.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Comunidad

Ejes Articuladores

Planeación de clase: Indagación sobre la diversidad lingüística en nuestra comunidad y el resto del país

Objetivo: Reconocer nombres de lugares, objetos y otras palabras cotidianas que tienen raíces en lenguas indígenas.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Inicio (5 minutos):
- Saludo y organización del grupo.
- Presentación de la temática: "La diversidad lingüística en nuestra comunidad y el país".

Desarrollo (30 minutos):
- Lectura de un cuento o leyenda que destaque la importancia de las lenguas indígenas en nuestra cultura.
- Conversación sobre la historia y presencia de los pueblos indígenas en nuestro país.
- Introducción de palabras en lenguas indígenas relacionadas con objetos cotidianos.
- Actividad en parejas: identificar objetos en el aula y nombrarlos en español y en la lengua indígena correspondiente.

Cierre (10 minutos):
- Reflexión grupal sobre la importancia de preservar y valorar las lenguas indígenas.
- Tarea: investigar y traer a la próxima sesión palabras en lenguas indígenas utilizadas en la comunidad.

Sesión 2 (45 minutos):

Desarrollo (30 minutos):
- Presentación de las palabras investigadas por los alumnos.
- Elaboración de un mapa de la comunidad con los nombres de lugares en lenguas indígenas.
- Conversación sobre la importancia de reconocer y utilizar los nombres tradicionales de los lugares en nuestra comunidad.

Cierre (10 minutos):
- Reflexión grupal sobre la diversidad lingüística en nuestra comunidad y cómo podemos preservarla.
- Conclusiones finales y cierr