La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase para Historia: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo (PDA): Comprender los cambios y permanencias en las características y tareas que las sociedades asignan a las personas, de acuerdo con su edad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática transversal: Apropiación de las culturas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de lectura sobre la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


2. Escritura de un ensayo reflexivo sobre los cambios y permanencias en las características y tareas asignadas a las personas según su edad.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las características y tareas que se asignan a las personas según su edad en la actualidad.


• Presentar la problemática transversal: Apropiación de las culturas y explicar su relación con el tema de la clase.

Desarrollo:

• Leer un texto breve sobre la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Realizar una actividad de comprensión de lectura en parejas para identificar los cambios y permanencias en estas ideas a lo largo de la historia.


• Realizar una puesta en común en grupo grande para compartir las conclusiones obtenidas.

Cierre:

• Realizar una refl