Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de diversos textos.

Plan de clase

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de diversos textos.

Objetivo (PDA): Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos) para representar gráficamente ideas que descubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.

Problemática: Los niños no reconocen su nombre y a través de ello no realizan actividades donde se ponga en práctica el lenguaje oral y lenguaje escrito.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Conversar con los alumnos sobre la importancia de representar gráficamente ideas y descubrimientos a través de textos.


• Actividad de inicio: Invitar a los niños a explorar su entorno en busca de textos como carteles, libros, revistas, etc., que llamen su atención.


• Actividad central: En grupos, los niños deberán seleccionar un texto que les haya interesado y realizar un dibujo o collage que represente la idea o descubrimiento que encontraron en él.


• Cierre: Compartir en el gran grupo los textos seleccionados y las representaciones gráficas realizadas. Reflexionar sobre la importancia de utilizar distintos textos para expresar ideas.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Realizar una actividad lúdica para que los niños reconozcan su nombre. Por ejemplo, utilizar tarjetas con sus nombres y pedirles que las encuentren y las coloquen en la pizarra.


• Actividad central: En parejas, los niños deberán escribir su nombre utilizando distintos materiales co