Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo (PDA): Espera su turno al participar en una conversación con sus compañeras y compañeros.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Presentación del proyecto y diagnóstico inicial.

• Presentar a los alumnos el proyecto y explicarles el objetivo a lograr.


• Realizar una actividad de diagnóstico inicial donde se les pida a los niños que se expresen verbalmente sobre sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


• Observar y registrar individualmente el comportamiento de cada alumno en relación a la espera de su turno para comunicarse.

Sesión 2: Aprendiendo a escuchar.

• Realizar una dinámica grupal donde los alumnos practiquen escuchar y respetar los turnos de habla.


• Promover la reflexión sobre la importancia de escuchar atentamente a los demás y esperar el momento adecuado para hablar.


• Realizar actividades lúdicas, como juegos de roles, donde los niños deban esperar su turno para comunicarse.

Sesión 3: Juegos de espera.

• Organizar juegos en los que los alumnos deban esperar su turno para participar.


• Fomentar la práctica de la paciencia y el respeto hacia los demás.


• Realizar actividades de expresión oral, donde los niños practiquen esperar su turno para compartir sus ideas y saberes.

Sesión 4: Comunicación en equipo.

• Realizar actividades en grupos pequeños, donde los alumnos deban trabajar en equipo y esperar su turno para comunicarse.


• Promover la cooperación y la escucha activa entre los compañeros.


• Realizar actividades ar