Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Tema: Reconocimiento de capacidades y habilidades motrices a través de la representación corporal.

Objetivo (PDA): Reconocer sus capacidades y habilidades motrices, al representar con el cuerpo situaciones e historias, a fin de favorecer la construcción de la imagen corporal.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Desigualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

1. Calentamiento (10 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar ejercicios de estiramiento y movilidad articular.
   
   
   • Realizar juegos de coordinación motriz y equilibrio.
   
   
   
   



2. Presentación del tema y discusión (10 minutos)

   
   
   
   
   • Introducir el tema de las capacidades y habilidades motrices, explicando su importancia para la construcción de la imagen corporal.
   
   
   • Fomentar la participación de los alumnos a través de preguntas y ejemplos.
   
   
   
   



3. Actividad práctica (20 minutos)

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos mixtos y asignarles una situación o historia para representar con el cuerpo.
   
   
   • Cada grupo deberá planificar y practicar su representación, tomando en cuenta el uso de diferentes habilidades motrices.
   
   
   • Los alumnos deberán utilizar su creatividad e incorporar elementos relacionados con la desigualdad de género en su representación.
   
   
   
   



4. Reflexión y cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Preguntar a los alumnos qué capacidades y habilidades motrices utilizaron en su representación.
   
   
   • Comentar sobre la importancia de reconocer y valorar las propias capacidades y habilidades motrices.
   
   
   • Recordar la importancia de trabajar juntos para superar la desigualdad de género.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

1. Calentamiento (1