Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de práctica de valores en nuestra comunidad.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de observación de la participación activa y el interés del alumno durante las actividades prácticas.


2. Cuestionarios de preguntas abiertas para evaluar la comprensión del tema y el análisis crítico de las manifestaciones artísticas.

Sesión 1

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.


• Realizar una breve dinámica de presentación para que los alumnos compartan aspectos relevantes de su identidad personal y colectiva.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducir el concepto de identidad y sentido de pertenencia.


• Mostrar ejemplos de diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad personal y colectiva.


• Promover una discusión en grupo sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en la comunidad.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar en grupo sobre la importancia del tema y cómo se relaciona con el problema identificado en la comunidad.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre manifestaciones artísticas locales que reflejen la identidad y sentido de pertenencia de la comunidad.

Sesión 2

Inicio (10 minutos):

• Repasar b