La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase de Historia

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo PDA: Explicar, con base en fuentes, las actividades asignadas a las personas según su edad en sociedades y momentos históricos diversos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinar: Apropiación de culturas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Introducción al concepto de juventud e infancia a lo largo de la historia.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo han cambiado las actividades asignadas a las personas según su edad en diferentes sociedades y momentos históricos?

Desarrollo:

• Actividad de lluvia de ideas en grupos sobre las actividades asignadas a las personas según su edad en la actualidad.


• Presentación en plenaria de las ideas recopiladas.


• Lectura de fuentes históricas (textos, imágenes, testimonios, etc.) que describan las actividades asignadas a las personas según su edad en diferentes épocas históricas.


• Discusión en grupos sobre las diferencias y similitudes entre las actividades asignadas a las personas según su edad en diferentes épocas históricas.


• Elaboración de una línea temporal en la que se representen las diferentes actividades asignadas a las personas según su edad a lo largo de la historia.

Cierre:

• Reflexión sobre las ideas principales discutidas durante la clase.


• Asignación de tarea: Investigar y traer fuentes históricas adicionales que describan las actividades asignadas a las personas según su edad en una sociedad o momento histórico específico.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso d