Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación en educación física, utilizando la metodología de Aprendizaje Servicio e incorporando la atención al problema de la indisciplina dentro y fuera del salón de clases.

Plan de clase

Planeación de clase: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación en educación física, utilizando la metodología de Aprendizaje Servicio e incorporando la atención al problema de la indisciplina dentro y fuera del salón de clases.

Objetivo (PDA): Analizar el incremento de la condición física al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y calentamiento físico.


• Presentación del objetivo de la clase y el problema de la indisciplina.


• Reflexión guiada sobre la relación entre la condición física y el bienestar.

Desarrollo:

• Actividad recreativa: Juego de relevos por equipos.


• Observación de las interacciones y el comportamiento de los alumnos durante la actividad.


• Trabajo grupal: Los alumnos identificarán las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación que se pusieron en juego durante el juego de relevos.


• Discusión en grupo sobre la importancia de las potencialidades identificadas para el desarrollo personal y el bienestar.

Cierre:

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión.


• Reflexión individual por escrito: Los alumnos escribirán una frase que resuma lo que han aprendido hoy.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de actividades recreativas que les gustaría realizar en futuras clases.

Sesión 2:

Inicio:

• Saludo y calentamiento físico.


• Repaso del objetivo de la clase anterior y del problema de la indisciplina.


• Compartir los ejemplos de actividades recreativas investigadas por los alumnos.

Desarrollo:

• Actividad: Circuito de ejercicios para trabajar diferentes habilidades motrices.


• Observaci