La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Objetivo (PDA): Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Alumnos con diferentes estilos de aprendizaje en un medio rural y sin libros de texto

Grupo: 25 alumnos de secundaria 1º

Duración de la clase: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentar el tema de la clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan lo que saben sobre el tema.


• Plantear el problema a atender: cómo abordar el tema con alumnos con diferentes estilos de aprendizaje en un medio rural y sin libros de texto.

Fase de desarrollo:

• Introducir a los alumnos a la vida y aportaciones de Charles Darwin y Alfred Russel Wallace.


• Proyectar imágenes y videos que muestren los viajes de investigación y las conclusiones a las que llegaron Darwin y Wallace.


• Promover la discusión y la reflexión en grupo, fomentando el pensamiento crítico y respetando las diferentes opiniones y perspectivas.

Fase de cierre:

• Realizar una síntesis de lo aprendido en la sesión, resaltando las principales aportaciones de Darwin y Wallace.


• Plantear preguntas de reflexión para que los alumnos piensen en cómo han cambiado los conocimientos científico