Los números y los colores en nuestro entorno.

Acsa Sobrevilla
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Los números y los colores en nuestro entorno.


Objetivos:



  • Identificar y nombrar números del 1 al 10.

  • Reconocer y nombrar los colores primarios: rojo, azul y amarillo.

  • Relacionar los números y colores con distintos objetos y situaciones del entorno.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los números y los colores. ¿Qué saben ustedes sobre esto?"



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Observación de imágenes que representan objetos de colores diferentes y con números del 1 al 10.

  • Diálogo abierto sobre los colores y números presentes en las imágenes.

  • Juego interactivo: "Encuentra el número y el color". Se colocarán tarjetas con números y colores en distintos objetos de la clase y los alumnos deberán identificarlos.

  • Actividad práctica: Cada alumno recibirá un papel con números del 1 al 10 y deberá colorearlos según las indicaciones dadas.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.

  • Asignación de tarea: Pedir a los alumnos que busquen en casa objetos de diferentes colores y números del 1 al 10 para compartir en la próxima sesión.


Sesión 2:


Tema: Descubriendo los números y colores en nuestro entorno.


Objetivos:



  • Reconocer los números y colores en diversos objetos y situaciones.

  • Aplicar el conocimiento de los números y colores en actividades prácticas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior y recordatorio de la tarea asignada.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de los objetos y situaciones que los alumnos trajeron de casa.

  • Diálogo grupal sobre los números y colores