Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación.

Plan de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación.

Objetivo (PDA): Analizar el incremento de la condición física al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y creativas de relación.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y motivación: Plantear la importancia de mantener una condición física adecuada para el bienestar.


• Presentación del tema: Explicar el concepto de potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación.


• Introducción al Aprendizaje servicio: Explicar en qué consiste el Aprendizaje servicio y cómo se aplicará en la clase.

Desarrollo:

• Actividad física: Realizar una serie de ejercicios de calentamiento y estiramientos para preparar el cuerpo.


• Actividad de iniciación deportiva: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un deporte o actividad recreativa para practicar durante la sesión.


• Observación y reflexión: Durante la actividad, los alumnos deberán estar atentos a los cambios en su condición física y reflexionar sobre cómo se sienten y cómo creen que afecta a su bienestar.

Cierre:

• Puesta en común: Los alumnos compartirán sus reflexiones y experiencias durante la actividad física.


• Recapitulación: Recordar los conceptos de potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación y su relación con el bie