Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Iniciar la clase con una conversación sobre los números, preguntando a los alumnos qué saben sobre ellos y para qué se usan en la vida diaria.
   
   
   • Mostrar imágenes o objetos relacionados con situaciones cotidianas que involucren números, como una tienda, un reloj, una receta, etc.
   
   
   • Motivar la curiosidad de los alumnos para explorar más sobre los números.
   
   
   
   



2. Actividad de indagación (20 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos una serie de tarjetas con diferentes números escritos y representados con objetos (por ejemplo, la palabra "dos" y una imagen con dos manzanas).
   
   
   • Pedir a los alumnos que observen las tarjetas y compartan en parejas lo que ven y qué creen que representan los números.
   
   
   • Facilitar una lluvia de ideas en grupo para que los alumnos compartan sus observaciones y conjeturas.
   
   
   • Anotar las ideas principales en el pizarrón.
   
   
   
   



3. Exploración y experimentación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a los alumnos materiales manipulativos como bloques, fichas, lápices, etc.
   
   
   • Invitar a los alumnos a realizar diferentes actividades donde puedan utilizar los números, como armar torres con bloques del mismo tamaño, clasificar fichas por colores y cantidades, o escribir números en diferentes contextos.
   
   
   
   



4. Reflexión y síntesis (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reunir a los alumnos en