Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.

Grado: 2º de primaria

Objetivo (PDA): Distinguir y explicar diferencias entre problemas que se resuelven con sumas de sumandos diferentes y problemas que se resuelven con sumas de sumandos iguales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Fomentar conductas adecuadas, conociendo y aplicando el reglamento escolar, para una sana convivencia.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: Conversar con los alumnos sobre las operaciones matemáticas que han aprendido anteriormente, como la suma y la resta.


• Presentar el concepto de multiplicación y división: Explicar en qué consisten estas operaciones y cómo se utilizan en situaciones cotidianas.


• Realizar ejemplos de problemas que se resuelven con sumas de sumandos diferentes y problemas que se resuelven con sumas de sumandos iguales.


• Promover una discusión en clase para que los alumnos expresen sus ideas y diferencias entre ambos tipos de problemas.

Sesión 2 (45 minutos)

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre multiplicación y división.


• Realizar ejercicios prácticos en grupos pequeños, donde los alumnos identifiquen y resuelvan problemas que se resuelven con sumas de sumandos diferentes y problemas que se resuelven con sumas de sumandos iguales.


• Observar a los alumnos mientras trabajan y brindar retroalimentación individualizada.

Sesión 3 (45 minutos)

• Repasar el concepto de multiplicación y división, así como las diferencias entre problemas con sumas de sumandos diferentes y sumas de sumandos iguales.


• Realizar actividades lúdicas,