Introducción al tema y exploración de situaciones cotidianas

katia ruiz
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de situaciones cotidianas (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán y explorarán situaciones cotidianas que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y preguntarles sobre situaciones en las que necesitan agregar, juntar, quitar, separar, comparar o igualar cantidades en su vida diaria.

    • Presentar el objetivo de la clase y explicar que aprenderemos sobre los saberes numéricos y cómo nos ayudan a resolver situaciones del entorno.



  2. Indagación guiada (15 minutos)



    • Presentar diferentes situaciones cotidianas en imágenes o con objetos manipulables, donde se muestren acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.

    • Realizar preguntas a los alumnos sobre cómo podrían resolver esas situaciones utilizando los saberes numéricos.

    • Realizar ejemplos prácticos junto con los alumnos, utilizando objetos manipulables y fomentando la participación activa de todos.



  3. Exploración libre (20 minutos)



    • Proponer a los alumnos que exploren en parejas o grupos las diferentes estaciones con actividades relacionadas a situaciones cotidianas.

    • Cada estación puede tener juegos, rompecabezas, tarjetas de situaciones, etc., que los alumnos puedan manipular para resolver situaciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.

    • Durante la exploración, el docente estará atento a las estrategias que los alumnos utilizan y a las dificultades que puedan presentar.




Sesión 2: Resolución de situaciones imaginarias y comparación (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos propo