Introducción a la multiplicación y la división

Ana Celeste Lora
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción a la multiplicación y la división


Objetivo: Comprender la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas y utilizar diferentes estrategias de descomposición aditiva para resolver situaciones problemáticas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una actividad de motivación, como un juego de multiplicación y división en equipos.

  2. Realizar una lluvia de ideas para introducir el tema de multiplicación y división y su importancia en la vida cotidiana.

  3. Explicar a los alumnos la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

  4. Presentar diferentes situaciones problemáticas relacionadas con su contexto en las que se requiere multiplicar o dividir números naturales de hasta tres por dos cifras.

  5. Guía a los alumnos para que utilicen diferentes estrategias de descomposición aditiva para resolver los problemas, como la descomposición por unidades y decenas.

  6. Fomentar la participación activa de los alumnos a través de preguntas reflexivas que promuevan el pensamiento crítico.


Recursos: Juegos de multiplicación y división, problemas relacionados con el contexto, pizarrón o pantalla para escribir.


Sesión 2:


Tema: Uso del algoritmo convencional en la multiplicación y la división


Objetivo: Aplicar el algoritmo convencional de multiplicación y división para resolver situaciones problemáticas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Repasar brevemente los conceptos de multiplicación y división de la sesión anterior.

  2. Explicar a los alumnos cómo utilizar el algoritmo convencional de multiplicación y división.

  3. Presentar problemas que requieran el uso del algoritmo convenc