Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo: Identificar letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Lectoescritura

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Conociendo nuestras culturas

• Presentación del proyecto a los alumnos, explicando la importancia de conocer las convenciones de la escritura presentes en nuestra cotidianidad y en las diferentes culturas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes culturas presentes en la comunidad.


• Lectura de cuentos y textos cortos que representen las diferentes culturas, tanto en español como en lengua(s) indígena(s).


• Actividad: Los alumnos deben identificar las letras presentes en los textos leídos y escribir su nombre en una hoja.

Sesión 2: Convenciones de la escritura en español

• Conversación sobre las convenciones de la escritura en español: uso de mayúsculas y minúsculas, puntuación, acentuación, etc.


• Lectura de textos en español que contengan diferentes convenciones de la escritura, como títulos, diálogos, preguntas, etc.


• Actividad: Los alumnos deben identificar las convenciones de la escritura presentes en los textos leídos y escribir oraciones utilizando esas convenciones.

Sesión 3: Convenciones de la escritura en lengua(s) indígena(s)

• Conversación sobre las convenciones de la escritura en lengua(s) indígena(s), resaltando las diferencias con el español.


• Lectura de textos en lengua(s) indígena(s) que contengan diferentes convenciones de la escritura.


• Actividad