Introducción a la noción de suma y resta

RAMDE Arev
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la noción de suma y resta
Objetivo: Introducir la noción de suma y resta a través de la resolución de situaciones problemáticas simples.


Actividades:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen qué es la suma y la resta. Registrar sus respuestas en el pizarrón.

  2. Presentar a los alumnos una situación problemática simple, por ejemplo: "Juan tenía 3 manzanas y le dieron 2 más. ¿Cuántas manzanas tiene ahora?". Invitar a los alumnos a resolver la situación de forma individual y luego en parejas.

  3. Mostrar diferentes formas de representar la suma y la resta, como pictogramas, dibujos o concretos (por ejemplo, utilizando fichas o palitos).

  4. Reflexionar en grupo sobre la importancia de la suma y la resta en nuestra vida cotidiana. ¿En qué situaciones las utilizamos?


Recursos: Pizarrón, fichas, palitos.


Sesión 2: Exploración de la suma
Objetivo: Explorar la noción de suma a través de la resolución de situaciones problemáticas que implican agregar y juntar cantidades.


Actividades:



  1. Revisar con los alumnos la noción de suma y su representación.

  2. Presentar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas relacionadas con la suma, por ejemplo: "María tenía 5 flores y compró otras 3. ¿Cuántas flores tiene ahora?". Invitar a los alumnos a resolver las situaciones de forma individual y luego en parejas.

  3. Proporcionar a los alumnos materiales concretos (fichas, palitos, etc.) para que representen las sumas de forma visual.

  4. Reflexionar en grupo sobre la relación entre las sumas y su resultado final.


Recursos: Situaciones problemáticas, materiales concretos.


Sesión 3: Exploración de la resta
Objetivo: Explorar la noción de resta a