Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
DELMY HERRERA
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, como las injusticias, entre las que se encuentran: el despojo de las tierras comunales de campesinos y pueblos originarios, la explotación laboral por las compañías extranjeras, casos como las huelgas de los trabajadores de Cananea, Sonora (1906) y de Río Blanco, Veracruz (1907), y la apropiación y control de diversas extensiones de tierras, bosques y aguas en pocas manos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (Introducción):
- Presentación del tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX.
- Explicación del objetivo de la clase: indagar acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910.
- Actividad de activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre los movimientos sociales que han ocurrido en la historia de México.
- Introducción al método de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).
- Organización de equipos de trabajo.
Sesión 2 (Investigación):
- Presentación del problema: Falta de comprensión de cómo el movimiento revolucionario fue factor determinante en la consolidación de una nación democrática.
- Realización de una tormenta de ideas sobre las posibles causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910.
- Distribución de materiales de investigación (libros, enciclopedias, internet, etc.).
- Los alumnos realizarán una investigación en equipos sobre las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, centrándose en las injusticias mencionadas en el PDA.
- Cada equipo debe elaborar un informe de investigación que contenga la información recopilada.
Sesión 3 (Análisis y debate):
- Presentación de los informes de investigación por parte de los equipos.
- Realización de una lluvia de ideas sobre las posibles soluciones a las injusticias mencionadas en el PDA.
- Debate grupal sobre la importancia del movimiento revolucionario para la consolidación de una nación democrática.
- Reflexión sobre la importancia de la igualdad de género en los movimientos sociales.
Sesión 4 (Aplicación):
- Realización de una actividad de role-playing donde los alumnos representa