Lectura compartida en voz alta

Angie J Landazabal
Primaria 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Lectura compartida en voz alta.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee en voz alta, para otros y para sí, diversos textos, como cuentos, poemas, canciones, notas informativas, cartas, anuncios publicitarios, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura compartida en voz alta


Sesión 1: Introducción a la lectura compartida en voz alta (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos leerán en voz alta diversos textos, desarrollando la comprensión lectora y encontrando claves en los textos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase: Lectura compartida en voz alta.

  • Explicación de la importancia de la comprensión lectora y la búsqueda de claves en los textos.



  1. Lectura compartida (25 minutos)



  • Presentación de un cuento corto y narración por parte del profesor.

  • Seleccionar a algunos alumnos para que lean en voz alta partes del cuento.

  • Durante la lectura, el profesor realizará preguntas de comprensión sobre el texto y animará a los alumnos a buscar pistas en el texto para responder.



  1. Reflexión (10 minutos)



  • Discusión grupal sobre las claves encontradas en el texto y cómo ayudaron a la comprensión.

  • Comentar la importancia de leer en voz alta y de trabajar en la comprensión lectora.


Sesión 2: Aplicación de la lectura compartida en proyectos comunitarios (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos aplicarán la lectura compartida en proyectos comunitarios, fomentando la apropiación de las culturas y el pensamiento crítico.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior sobre la lectura compartida y la comprensión lectora.



  1. Presentación de proyectos comunitarios (20 minutos)



  • Introducción de proyectos comunitarios relacionados con la lectura y la escritura, como la creación de cuentos cortos para niños de escasos recursos o la realización de campañas de lectura en la comunidad.

  • Los alumnos se dividirán en grupos y