Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Secuencia didáctica: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo de aprendizaje (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Falta de desarrollo del pensamiento lógico matemático en los alumnos de primer grado, grupo A

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Objetivo específico: Comprender el concepto de fracción decimal y su relación con los números decimales.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos el problema interdisciplinar y su relación con el tema a tratar.
   
   
   • Realizar una breve lectura sobre la historia de las fracciones y los números decimales.
   
   
   • Realizar preguntas para motivar la reflexión y el pensamiento crítico, como: ¿Por qué es importante saber convertir fracciones a decimales y viceversa? ¿Qué problemas podríamos resolver con estas habilidades?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar el concepto de fracción decimal y su relación con los números decimales.
   
   
   • Realizar ejemplos prácticos de cómo convertir fracciones a decimales y viceversa, utilizando diferentes estrategias (descomposición, uso de la calculadora, etc.).
   
   
   • Promover la participación activa de los alumnos, fomentando el pensamiento crítico y la resolución de problemas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos apliquen lo aprendido, convirtiendo fracciones a decimales y viceversa.
   
   
   • Invitar a los alumnos a reflexionar sobre las estrateg