Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela de Secundaria 1º en Educación Física

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Objetivo (PDA): Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática abordada: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Generar una lluvia de ideas sobre las actividades motrices y recreativas que los alumnos conocen y disfrutan.


• Reflexionar sobre los beneficios de la participación en estas actividades para el bienestar individual y colectivo.

Desarrollo:

• Explicación de los elementos de la condición física: resistencia, fuerza, flexibilidad y velocidad.


• Realización de ejercicios y actividades que trabajen cada uno de los elementos de la condición física.


• Promover la participación activa de todos los alumnos, adaptando las actividades según sus habilidades y necesidades.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de la condición física en el bienestar individual y colectivo.


• Compartir experiencias y conclusiones sobre cómo se sintieron realizando las actividades.


• Asignar una tarea de investigación sobre las diferentes actividades motrices y recreativas que se pueden realizar en la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y respuesta a posibles dudas o preguntas.


• Presentación de la tarea de investigación realizada por los alumnos.


• Reflexionar sobre la