Participación en debates sobre temas de interés común

Plan de clase

Tema: Participación en debates sobre temas de interés común

Objetivo: Identificar la función de los nexos de subordinación en textos argumentativos.

Problema: Falta de discernimiento para realizar conclusiones fundamentadas de la realidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Participación en debates sobre temas de interés común.


• Explicar el objetivo de la clase: Identificar la función de los nexos de subordinación en textos argumentativos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de debatir y argumentar en la comunidad.


• Presentar ejemplos de textos argumentativos y resaltar el uso de los nexos de subordinación.


• Realizar ejercicios prácticos para identificar los nexos de subordinación en diferentes textos.

Sesión 2:

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un tema de interés común para debatir.


• Explicar las reglas del debate y los roles de cada participante (moderador, expositores, etc.).


• Realizar una investigación previa sobre el tema asignado y recopilar información argumentativa.


• Enseñar a los alumnos cómo estructurar un texto argumentativo utilizando los nexos de subordinación.


• Preparar una lista de preguntas para iniciar el debate y fomentar la participación de todos los alumnos.

Sesión 3:

• Realizar el debate en grupo, siguiendo las reglas establecidas.


• Observar y evaluar la participación de los alumnos, tomando en cuenta su capacidad de argumentar utilizando los nexos de subordinación.


• Fomentar el diálogo y el respeto entre los alumnos durante el debate.


• Registrar las conclusione