El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Tema: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo de aprendizaje: Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de que los recursos naturales no son bien aprovechados.

Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Planeación de clase:

Sesión 1:

• Fase de inicio: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para conocer qué saben sobre el cambio climático y el calentamiento global. Registrar las ideas principales en un pizarrón.


• Fase de desarrollo: Presentar una introducción teórica sobre el calentamiento global y la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas. Explicar los conceptos clave y los impactos que estas alteraciones tienen en el funcionamiento de los ecosistemas.


• Fase de cierre: Realizar una actividad de reflexión y debate en grupos pequeños sobre cómo afecta el calentamiento global a los recursos naturales y cómo se pueden aprovechar de manera sostenible. Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase.

Sesión 2:

• Fase de inicio: Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior a través de preguntas guía.


• Fase de desarrollo: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos investiguen sobre un recurso natural específico y cómo se ve afectado por el calentamiento global.