Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno.

Objetivo (PDA): El alumno contará objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentar a los alumnos la temática a trabajar: el conteo de objetos y elementos del entorno.


• Realizar una lluvia de ideas para conocer qué saben los alumnos sobre el conteo.


• Mostrar imágenes de diferentes contextos socioculturales donde se requiera contar.

Sesión 2: Observar y contar

• Organizar una salida al entorno cercano (patio, parque, aula de arte, etc.) y pedir a los alumnos que observen y cuenten objetos o elementos que encuentren.


• Proporcionar a los alumnos cuadernos y lápices para que registren lo que cuenten (atendiendo al problema planteado).


• Realizar una puesta en común al regresar al aula, donde cada alumno cuente lo que contó.

Sesión 3: Resolviendo problemas de conteo

• Presentar a los alumnos situaciones problemáticas relacionadas con el conteo (por ejemplo, repartir objetos entre varios niños).


• Invitar a los alumnos a resolver los problemas utilizando el conteo.


• Fomentar el pensamiento crítico al preguntar a los alumnos cómo llegaron a la solución y si hay otras formas de resolverlo.

Sesión 4: Juegos de conteo

• Organizar juegos didácticos que involucren el conteo, como dominós, memorama de números, bingo numérico, entre otros.


• Fomentar la participación y colaboraci