Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria

Plan de clase

Planeación de clase: Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria

Objetivo (PDA): Describir que un cambio temporal implica la transformación de la forma e incluso de las propiedades de los materiales, pero no de su composición, mientras que en un cambio permanente, las propiedades y composición de los materiales se modifican, por lo que no vuelven a su estado original, ya que se transforman en otros diferentes.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar a atender: Identificar el aire que respiramos

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción): Introducir el tema de cambios permanentes en los materiales y su importancia en la vida diaria. Presentar la problemática de identificar el aire que respiramos. Plantear preguntas iniciales para iniciar el proceso de indagación.

Actividades:

• Realizar una tormenta de ideas sobre los cambios que ocurren en los materiales en la vida diaria.


• Presentar a los alumnos la problemática de identificar el aire que respiramos y plantear preguntas iniciales como "¿Cómo podemos saber qué hay en el aire?", "¿Qué cambios pueden ocurrir en los materiales presentes en el aire?".

Sesión 2 (Investigación): Realizar una investigación guiada para que los alumnos recolecten información sobre los cambios temporales y permanentes en los materiales y cómo esto se relaciona con la composición del aire.

Actividades:

• Proporcionar a los alumnos diferentes materiales (papel, agua, plastilina, etc.) y pedirles que observen y registren los cambios que ocurren al interactuar con ellos.


• Guiar a los alumnos para que comprendan la diferencia entre camb