El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.
Vania Nadira Solares
Ubicación curricular
Contenido El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y transforma el espacio a través del arte y el juego, en forma colectiva
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.
Objetivo (PDA): Experimentar y transformar el espacio a través del arte y el juego, en forma colectiva.
Metodología: Proyecto comunitario.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo a través del arte.
- Conversación sobre la importancia de conocerse a uno mismo y cómo el arte nos ayuda a expresarnos y comunicarnos.
- Actividad: Realizar un dibujo de sí mismos, utilizando diferentes materiales y texturas para representar sus emociones.
- Reflexión sobre la experiencia y puesta en común de los dibujos.
Sesión 2:
- Exploración de diferentes materiales y texturas.
- Actividad: Invitar a los alumnos a tocar y experimentar con diferentes materiales (papel, tela, plastilina, etc.) y texturas (suave, áspero, liso, rugoso, etc.).
- Observación y descripción de las características de cada material y textura.
- Actividad: Crear un mural colectivo utilizando los materiales y texturas elegidos anteriormente.
Sesión 3:
- Lectura de un cuento relacionado con el tema.
- Reflexión sobre las emociones y experiencias que transmite el cuento.
- Actividad: Representar una escena del cuento utilizando diferentes materiales y texturas.
- Puesta en común de las representaciones y discusión sobre las diferentes interpretaciones.
Sesión 4:
- Visita a un espacio comunitario (un parque, una plaza, etc.).
- Observación y exploración del entorno.
- Actividad: Utilizando los materiales y