El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.

Vania Nadira Solares
Ubicación curricular
Contenido El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y transforma el espacio a través del arte y el juego, en forma colectiva
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.


Objetivo (PDA): Experimentar y transformar el espacio a través del arte y el juego, en forma colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo a través del arte.

  • Conversación sobre la importancia de conocerse a uno mismo y cómo el arte nos ayuda a expresarnos y comunicarnos.

  • Actividad: Realizar un dibujo de sí mismos, utilizando diferentes materiales y texturas para representar sus emociones.

  • Reflexión sobre la experiencia y puesta en común de los dibujos.


Sesión 2:



  • Exploración de diferentes materiales y texturas.

  • Actividad: Invitar a los alumnos a tocar y experimentar con diferentes materiales (papel, tela, plastilina, etc.) y texturas (suave, áspero, liso, rugoso, etc.).

  • Observación y descripción de las características de cada material y textura.

  • Actividad: Crear un mural colectivo utilizando los materiales y texturas elegidos anteriormente.


Sesión 3:



  • Lectura de un cuento relacionado con el tema.

  • Reflexión sobre las emociones y experiencias que transmite el cuento.

  • Actividad: Representar una escena del cuento utilizando diferentes materiales y texturas.

  • Puesta en común de las representaciones y discusión sobre las diferentes interpretaciones.


Sesión 4:



  • Visita a un espacio comunitario (un parque, una plaza, etc.).

  • Observación y exploración del entorno.

  • Actividad: Utilizando los materiales y