Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo: Analizar críticamente estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México a través del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país (plantas, animales, suelos, aire, cuerpos de agua, manglares, agricultura, salud humana, entre otros).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Discusión en grupo sobre el concepto de biodiversidad y su importancia para la vida en el planeta.


• Identificación de los principales estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en la sociedad actual.


• Análisis de casos reales de impacto ambiental causado por estos estilos de vida y modelos de desarrollo.

Sesión 2:

• Revisión de los conceptos clave de la sesión anterior.


• División de los alumnos en grupos.


• Asignación de un caso específico de impacto ambiental para cada grupo.


• Investigación en grupo sobre el caso asignado, incluyendo causas, consecuencias y posibles soluciones.


• Preparación de una presentación por parte de cada grupo para la siguiente sesión.

Sesión 3:

• Presentación de los casos de impacto ambiental por parte de cada grupo.


• Discusión en grupo sobre las posibles soluciones y acciones que cada caso requiere.


• Reflexión sobre las implicaciones socioambientales de la preservación y la importancia de adoptar esti