Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Analizar distintos sucesos de su vida para elegir los más significativos y organizarlos de manera coherente en una narración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no comprenden el concepto de autobiografía

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Pedir a los alumnos que compartan alguna anécdota personal de su vida.


• Explicación del concepto de autobiografía y sus características.


• Actividad de comprensión: Realizar una lectura en voz alta de un fragmento de una autobiografía y pedir a los alumnos que identifiquen los sucesos narrados.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de narrar los sucesos más significativos de nuestra vida.


• Asignación de una tarea: Pedir a los alumnos que elijan un suceso de su vida para narrarlo en la próxima sesión.

Sesión 2:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Actividad de socialización: Pedir a los alumnos que compartan el suceso que eligieron para narrar.


• Explicación de la estructura de una narración: introducción, desarrollo y conclusión.


• Actividad de organización: Pedir a los alumnos que organicen los sucesos de su vida de manera coherente en una narración.


• Trabajo en parejas o grupos pequeños: Los alumnos se apoyarán mutuamente para organizar sus narraciones.


• Puesta en común: Al finalizar la sesión, algunos alumnos compartirán su narración con el resto de la clase.

Sesión 3:

• Repaso del objetivo de la clase anterior.


• Actividad de feedback: Los alumnos comentarán la